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華麗變身——用“智慧”點亮課堂

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華麗變身——用“智慧”點亮課堂

發布日期:2018-06-12 作者: 點擊:

華麗變身——智慧點亮課堂

 

@所有人,信息時代的高校課堂是啥樣,“西安工業大學智慧教室”讓你一解其然

 信息时代的到来,我们的生活在发生着质的飞跃, 早在2015年国务院总理李克强提出建设“互联网+教育”,指导我们要用先进的互联网技术来帮助教育,为教育服务。

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坐落在古城西安的西安工业大学,紧随着“互联网+”教学改革步伐,華麗變身——用“智慧”點亮課堂用科技支援學生能動性學習!改變一師一機一屏幕的傳統演示教學模式,通過“多屏互動分屏顯示技術”、“師生多屏互動技術”、“小組討論多屏互動技術”、“錄、直播技術”、“智能控制技術”等,增加展示資源的來源與適用設備、增加資源展示參與人員、增加資源展示媒介。

工業大負責老師及承建單位陝西智恒數碼科技有限責任公司積極溝通交流,定稿出設計實施方案。隨後就立即投入到具體建設中!光看設計圖是不是就已經很振奮人心了!

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設計效果圖

 

經過工人師傅們全天候緊鑼密鼓地施工,煥然一新的“智慧教室”已經完美呈現,我們今天就去一睹風采吧!

走在教4樓文化深厚悠長的樓道裏,就聽見前面傳來陣陣淡淡的音樂聲,聽著讓人格外舒心,走到4-307門口發現原來發出音樂聲的是門口的電子班牌。

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走進教室,首先映入眼簾的是物聯控制系統及耳目一新的裝修,顔色清新的桌椅。點擊物聯控制系統的“一鍵上課”後,窗簾緩緩拉開、燈光、空調、電視大屏、智慧黑板等設備都自動打開,攝像機開始轉動自檢。哇塞!這波操作真的是666啊!太高級了吧,太興奮了,這樣的操作之前只在電影裏看到過。

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全景模式下的教室

 

強壓著心中的興奮發現進門右手邊還有一個鏡子,還帶背光的哦!非常人性化的設計!

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進入教室,我習慣性找尋講台的位置,咦?怎麽沒有呢?在教室中的承建單位的王貝工程師看出了我的困惑,主動介紹:隨著互聯網的飛速發展,學校積極探討互聯網思維進書本、進課堂、進校園,傳統的教育教學模式融入創意的互聯網思維,交錯呈現的是師生喜愛、生動活潑的“智慧課堂”我們這是一間集智慧黑板、六機位精品錄播、吊麥及互動管理平台爲一體的“智慧教室”,教室中處處是講台,在4-307教室中我們配備了教師平板及48個學生平板,4-301支持學生手機、平板電腦等移動設備。老師教課的時候拿著平板在教室裏隨意走動隨意停止給學生近距離授課,融合在學生中,而講授的內容老師只需操作平板,這些會通過互動管理軟件在四周大屏上同步顯示,學生也可在自己的終端上看到老師的操作,習題練習,問題提問等都可有老師操作平板發送到學生的終端上,我們對平板也配備了專門的充電櫃,方便使用。··

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整整齊齊的一排排平板充電中

接著,王工走到牆邊指著牆上的“一幅畫”問我“你猜這是什麽?”“這還用猜呀,校訓呀,呶,上面都寫著字呢”我得意的回答。王工笑而不語,突然這個“校訓”居然朗誦起詩歌來了,原來是音響啊,真是獨具匠心的設計。我還注意到教室的拾音設備是吊麥,老師無須佩帶任何設備,無需充電,減輕學校管理部門的管理難度,實現零維護、零管理,安裝後無須再動,即開即用,這個吊麥拾音範圍達半徑8米以上老師可自由走動,實現和學生互動。

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王工繼續介紹說在這樣的互聯網教室內,正在打造的是一個以學生爲中心的,貫穿管理者、教師和學生之間的全生態圈的教學模式。老師從講台上走下來,就坐在學生旁邊,面對面討論;同學們紛紛拿出自己的手機和電腦,提交課程方案。這樣的模式讓每個人都融入進去。一系列“互聯網+”教學改革的舉措,旨在構建智慧課堂,全方位、多角度提升課堂教學成效。


 

我們的3-307和301兩間教室可以實現同步授課。實現遠程可視化集中管理,智慧教室的各子系統統一雲平台。雲平台下實現課前備課、學生預習,課堂師生互動教學,分組研討,同步錄制直播及遠程視音頻互動教學等功能。整個過程所有數據自動歸納到曆史課程記錄中,便于學生課後學習交流。

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王工說“智慧教室”的建成,意義非凡,最近來試課的老師學生都表現的格外積極,課堂氣氛活潑,學習興趣濃厚。同時也吸引了不少感興趣的兄弟學校前來參觀。

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 參觀完西安工業大學的“智慧教室”,相信我們都被這種全新模式生動的課堂所吸引,對于“智慧課堂”也有了新的認識。



小編有話說

當今世界,信息技術的日新月異,正深刻地改變著人類生産生活方式,爲推動教育的變革與創新提供了廣闊的舞台。實施“互聯網+”是高等教育走向現代化的基礎和橋梁,也是推進高等教育信息化的重要舉措。互聯網將改變傳統行業的形態,大學課堂順應環境的改革,勢在必然!


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